Развитие навыков проектной работы: от понимания задачи и работы с информацией до планирования, реализации и проверки результата. Участники в игровой форме узнают о профессионально важных качествах проектировщика и проявляют собственные таланты. Для ведущих есть дополнительная задача: выявить перспективных работников компании.
Проектные команды, руководители и сотрудники, участвующие в реализации проектов. Формат подходит также для школьников и студентов.
Участники становятся командами проектировщиков, которым предстоит получить заказ от клиента и реализовать его от исходного технического задания до готовой конструкции. Работа начинается с технического задания в виде чертежа и устных комментариев заказчика. Команде нужно правильно прочитать чертёж, понять требования, перевести их в план действий и определить необходимые ресурсы, прежде всего время. Затем участники создают конструкцию и представляют результат заказчику.
Каждая команда одновременно решает содержательную задачу и демонстрирует профессионально важные качества. Видно, как участники работают с информацией, взаимодействуют, планируют действия, используют ресурсы и реагируют на ограничения. Оценка встроена в игровой процесс: участники получают баллы, а в финале ведущий интерпретирует, что результаты означают с точки зрения профессии проектировщика. Результат — не оценка личности или профессиональной пригодности, а попытка оцифровать склонности к проектированию.
Бизнес-метафора: проектировщик сначала создаёт объект в воображении, а затем воплощает его максимально близко к замыслу. Так выглядит и проектная деятельность: понять задачу, увидеть будущий результат, спланировать путь, реализовать и проверить соответствие требованиям.
Начало (10 мин). Представление, погружение во вселенную квеста, цель и специфика, система оценки профессионально важных качеств проектировщика.
Задание «Чертёж» (9 мин). Сторителлинг «Как скопировать самолёт». Участники запоминают чертёж на слайде, заполняют индивидуальный чек-лист, проверяют его. Оценивается умение работать с чертежом.
Задание «Техническое задание» (21 мин). Сторителлинг «Космическая ошибка НАСА». Формирование команд и названий, индивидуальный чек-лист по оформлению плана, командная работа с вопросами к заказчику и фиксация информации, социометрия: кому доверили разобраться с техническим заданием. Оцениваются умение работать с чертежом и коммуникативная компетенция.
Задание «План» (25 мин). Сторителлинг «Некрасивые самолёты не летают». Команда составляет и оформляет план (15 мин), план проверяется на соответствие техническому заданию, затем социометрия: кто лучше всех понимал, как писать план, и кто был лидером обсуждения. Оцениваются эффективность и коммуникативная компетенция.
Задание «Конструирование» (40 мин). Сторителлинг «Чипы для IBM». Команды строят шарикопровод (30 мин), результат проверяется по всем критериям, социометрия: кто предложил больше всего идей. Оцениваются умение работать с чертежом и эффективность.
Задание «Извлечение уроков» (15 мин). Команды формулируют выводы и выбирают докладчика, затем на слайде «Дашборд по ПВК» подводятся итоги по баллам.
Заказать бизнес-квест
Оставьте заявку — мы свяжемся с вами для обсуждения деталей
© НОВАТОР, 2025
